  (国立教育政策研究所内コンテンツ 「学習指導要領データベース」へリンク）
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 平成元年に改訂された学習指導要領では，総則において「自ら学ぶ意欲」「社会の変化に主体的に対応できる能力」といった記述がなされ，いわゆる「新しい学力観」が打ち出されるとともに，個性を生かす教育が強調されました。また，小学校1，2年の理科と社会が廃止され，新たに「生活科」が新設され，中学校では選択教科が導入されています。 算数・数学科では，数学的な見方・考え方の「よさ」，進んで生活に生かす態度などが強調されるとともに，個への対応，コンピュータの活用などが重視されました。また，中学校数学科では課題学習が取り入れられました。 これらの考え方をふまえ，大日本図書では，平成５年に次のような数学教育をめざした『中学校数学』を発行します。 ・基礎・基本的な内容の指導の徹底 ・論理的な思考力や直観力の育成 ・数学的な見方や考え方のよさ，活用能力の重視 ・課題学習 ・コンピュータの活用 また，個に応じた指導のための工夫をしています。 その後，平成９年にも改訂版教科書を発行しています。 ここでは，平成５年発行の『中学校数学』を紹介します。 |
学習指導要領改訂により「整数の性質」が小学校に，「素数」，「素因数分解」が中学校３年に移り，これまで１章にあった「整数」の章が削除されました。
また， １年の図形領域では，「図形の移動」が加わり， 「立体の体積と表面積」が小学校に，「おうぎ形の弧の長さと面積，球の表面積と体積」が中学校３年に移りました。
領域の配列は各学年ともに現在と同じ「数と式」→「数量関係」→「図形」の順序になっています。
なお，数学科の授業時数は，従来通り１年３時間，２年，３年は４時間です。
| 中学校 数学 １ |
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１章 正の数，負の数 |
| 中学校 数学 ２ |
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| １章 式と計算 ２章 1次不等式 ３章 連立方程式 ４章 1次関数 ５章 平行と合同 ６章 三角形と四角形 ７章 相似と比 ８章 統計 補充問題 |
| 中学校 数学 ３ |
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| １章 多項式 ２章 平方根 ３章 2次方程式 ４章 関数 ５章 円 ６章 三平方の定理と計量 ７章 確率と統計 中学校数学のまとめ |
それでは，この時代の教科書の特徴を見ていきましょう。
