調べる目的やグラフの選択，批判的思考などを重視し，
統計的問題解決の能力を伸ばします。
新学習指導要領で強調されている統計教育についても，各学年で充実した活動を展開しています。特に「調べる目的意識や問題意識」，「結果の考察」，「目的に応じたグラフの選択」などを重視するとともに，グラフの誤った読みとりを指摘する問題など，批判的思考力を高める場面も設定しています。
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- 表やグラフに表す必要感や目的意識をもたせるようにしています。
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- 3年 p.51
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- グラフを読みとってそこから考察する活動を適宜設定しています。
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- 6年 p.150
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- 調べる目的によって，適切なグラフを選択する活動も設定しています。
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- 5年 p.156-157
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- OECDによる学習到達度調査(PISA調査）にも出題されたグラフの誤った読みとりを指摘する問題（紙面囲み部分）も掲載。批判的思考力を育成します。
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- 3年 p.62-63
- 5年 p.188
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- 学習した表やグラフを活用し，実際に身の回りのことがらについて調べる活動も扱っています。
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- 3年 p.61
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