新しい学習指導要領で示された，「主体的・対話的で深い学び」「育成を目指す資質・能力」。
時数の少ない保健の授業のなかで，子ども達がより学習を深められるよう授業の進め方や
発問に工夫し，評価やカリキュラム・マネジメントにもつながる教科書をめざしました。
内容の充実はそのままに，より学びやすく，より教えやすく。
時数の少ない保健の授業のなかで，子ども達がより学習を深められるよう授業の進め方や
発問に工夫し，評価やカリキュラム・マネジメントにもつながる教科書をめざしました。
内容の充実はそのままに，より学びやすく，より教えやすく。
「主体的・対話的で深い学び」に対応した活動や，学びを広げる「もっと知りたい」，
さらに学びを深める「活用して深めよう」を設置しました。
自分の体や生活など，身近なことを取り上げ，振り返ったり，考えたりする活動を通して，
積極的に学習に取り組むことができます。
- 紙面を見る
- 3・4年 p.25
- 5・6年 p.18〜19
仲間との協働，教師や地域の人との対話，書籍や新聞などを手がかりに，
思考を広げ，深めることができるようにしています。
- 紙面を見る
- 5・6年 p.3
- 5・6年 p.28
- 5・6年 p.55
活動を通して，学んだことを関連づけたり，問題に気づいて対応したりできるようにしています。
- 紙面を見る
- 5・6年 p.29
- 5・6年 p.54〜55
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