（7）かけ算のきまり（１）
実施時期 ：３年生１学期（６月）
単元項目 ：３-５ かけ算(上 P.48)
配 時 ：６時間
指導内容 ：かけ算の交換法則
３個ずつ同じ色のチョコが５色分。（３×５＝15（個））５色分のチョコが３個ずつ。 （５×３＝15（個））二通りのくくり方でチョコの数をかけ算して求めると同じ答えになります。かける数とかけられる数を入れかえて計算しても答えは同じになります。
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（8）かけ算のきまり（２）
実施時期 ：３年生１学期（６月）
単元項目 ：３-５ かけ算(上 P.51)
配 時 ：６時間
指導内容 ：かけ算の結合法則
カードが5枚ずつ入ったパックを３人が２つずつ持っています。全部のカードの数を求めるのにひとり分のカードから考えると５×２×３で３０枚。全部のパックの数から求めると２×３×５で３０枚。どこからかけても同じ答えになります。
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（9）かけ算のきまり（３）
実施時期 ：３年生１学期（６月）
単元項目 ：３-５ かけ算(上 P.51)
配 時 ：６時間
指導内容 ：かけ算の分配法則
黄色３つと赤２つのアメを５人が持っています。全部のアメの数は？ひとり分のアメの数を先に求める場合（３＋２）×５で25個。それぞれの色のアメの数を先に求める場合３×５＋２×５で25個。（３＋２）×５＝３×５＋２×５となります。
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（10）あまりのあるわり算
実施時期 ：３年生２学期（１０月）
単元項目 ：３-１０ あまりのあるわり算
(下P.8)
配 時 ：７時間
指導内容 ：あまりのあるわり算
20個のアメを３人で分けてみます。ひとつずつ配っていくと２個残って３人では分けられなくなります。20÷３＝６あまり２と表されます。
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（11）いちばんはだれ？
実施時期 ：３年生２学期（１１月）
単元項目 ：３−１２ ぼうグラフと表
(下 P.31)
配 時 ：９時間
指導内容 ：ぼうグラフ
３人がソフトボール投げの記録を競います。ボールの飛んだ距離がそれぞ棒グラフとなって表され、３人の記録の優劣が一目で理解できます。棒グラフは各数値の比較をするのに便利だということがわかります。
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当コンテンツを用いた授業例
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（12）かけ算のひっ算
実施時期 ：３年生２学期（１１月）
単元項目 ：３−１１ かけ算のひっ算
(下P.17)
配 時 ：１１時間
指導内容 ：かけ算のひっ算
（2けた）×（1けた）の計算
引き算のひっ算を、硬貨の両替えを例に考えます。十の位は引き算できないので百の位をひとつ両替えすればよいのですね。つまずきやすいくり下がりのしくみがわかりやすく表されます。
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当コンテンツを用いた授業例
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