ユニバーサルデザイン

どの教科でも複数の編集者がUDコーディネーターの資格を取得。
ユニバーサルデザインを常に意識しながら本づくりをしています。
また、化学物質に過敏な生徒に配慮して、印刷には植物油インキを使用。表紙は丈夫で汚れにくくなるように加工しています。
専門家による監修を受けた、誰にでも見やすくわかりやすい教科書です。

特別支援教育監修者
（ユニバーサルデザイン／全教科共通）

安部 博志

元創価大学准教授

すべての生徒に
わかりやすい教科書を

発達に遅れや偏りがある生徒の中には、文字や絵が歪んで見えてしまう子がいます。また、たくさんの刺激に振り回されてしまい、見るべき重要な部分に注意を向けることが難しい生徒も少なくありません。教科書の情報を正確に入力できず、途方に暮れているのです。
このような子に配慮することは、クラスの全ての生徒にとってのわかりやすさを保障することにもつながります。
大日本図書の教科書は、紙面のレイアウトや使用されている文字(UDフォント)、絵や写真の配置や色づかい、マークや囲みのデザイン、読みやすい位置での改行など、特別な支援が必要な子だけでなく、どの生徒にとっても見やすくわかりやすい工夫や配慮がきめ細やかになされています。

カラーユニバーサルデザイン

色覚の特性によらず情報が読み取れるよう、編集者が専用モニターで配色を検証しています。

特別支援教育監修者
（カラーユニバーサルデザイン／全教科共通）

宮﨑 善郎

岡山大学教授

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「色覚の多様性」に配慮した
学びの環境をめざして

教科書のフルカラー化が進展する一方で、色の感じ方が通常とは異なっていたり、色を見分けたりすることに困難があり、色による情報にアクセスすることが困難な方がいます。
実際の指導にあたっては、ものの名前などの言語的な情報など、色以外の手がかりを用いて説明箇所を具体的に伝えることにより、色覚に困難のある生徒であっても学習に参加しやすい配慮が求められます。
大日本図書の教科書は、色の組み合わせだけでなく、文字情報の追加やグラフの線種を変更するなど、「色覚の多様性」にできる限り配慮し、色覚の困難の有無にかかわらず、指導しやすい教科書、学習しやすい教科書をめざして制作しました。