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はじめに
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| 第1章 生きている理科室 |
| 理科室づくり・理科準備室づくり |
| 掲示板や展示コーナー |
| 生き物の飼育（水槽の管理） |
| 生物教材園 |
| デジタル時代の百葉箱 |
| 生物教材の入手のしかた |
| 常備する試薬及びその調整 |
| ガラス細工 |
| 使いやすい便利な観察・実験器具 |
| 使いやすい便利な観察・実験器具（加熱器具編） |
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第2章 理科好きを育てる授業
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新任教諭が最初にする授業づくり
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| ・授業の計画を準備 |
| ・最初の授業の例 |
| ・ワークシートで作る学ぶ集団 |
| 観察・実験の基礎操作 |
| ・顕微鏡の種類やメンテナンス |
| ・ガスバーナーをはじめとする加熱器具 |
| ・天体望遠鏡・双眼鏡 |
| ・グラフの書き方の指導 |
| ICTを活用した授業づくり |
| ・視聴覚機器やコンピュータ |
| ・インターネット |
| ・電子黒板 |
| 要点をつかみ思いを伝える指導案の書き方 |
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第3章 安全な観察・実験のために
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| 安全な観察・実験を行うための考え方と注意 |
| 理科室の危機管理 |
| 理科室のきまり |
| 薬品の管理 |
| これだけは気を付けたい，事故につながりやすい観察・実験 |
| ・物理分野 |
| ・化学分野 |
| ・生物分野 |
| ・地学分野 |
| 資料（よろず相談） |
| 索引 |
| あとがき |