BACK TOPページへ戻る NEXT

(7)かけ算のきまり(1)

実施時期 :3年生1学期(6月)
単元項目 :3-5 かけ算(上 P.48)
配  時  :6時間
指導内容 :かけ算の交換法則
 3個ずつ同じ色のチョコが5色分。(3×5=15(個))5色分のチョコが3個ずつ。 (5×3=15(個))二通りのくくり方でチョコの数をかけ算して求めると同じ答えになります。かける数とかけられる数を入れかえて計算しても答えは同じになります。
  静止画 320×240表示 動画再生 2.54MB
(8)かけ算のきまり(2)

実施時期 :3年生1学期(6月)
単元項目 :3-5 かけ算(上 P.51)
配  時  :6時間
指導内容 :かけ算の結合法則
 カードが5枚ずつ入ったパックを3人が2つずつ持っています。全部のカードの数を求めるのにひとり分のカードから考えると5×2×3で30枚。全部のパックの数から求めると2×3×5で30枚。どこからかけても同じ答えになります。
  静止画 320×240表示 動画再生 2.37MB
(9)かけ算のきまり(3)

実施時期 :3年生1学期(6月)
単元項目 :3-5 かけ算(上 P.51)
配  時  :6時間
指導内容 :かけ算の分配法則
 黄色3つと赤2つのアメを5人が持っています。全部のアメの数は?ひとり分のアメの数を先に求める場合(3+2)×5で25個。それぞれの色のアメの数を先に求める場合3×5+2×5で25個。(3+2)×5=3×5+2×5となります。
  静止画 320×240表示 動画再生 2.93MB
▲ページ先頭へ戻る
(10)あまりのあるわり算

実施時期 :3年生2学期(10月)
単元項目 :3-10 あまりのあるわり算
        (下P.8)
配  時  :7時間
指導内容 :あまりのあるわり算
 20個のアメを3人で分けてみます。ひとつずつ配っていくと2個残って3人では分けられなくなります。20÷3=6あまり2と表されます。 
  静止画 320×240表示 動画再生 2.94MB
(11)いちばんはだれ?

実施時期 :3年生2学期(11月)
単元項目 :3−12 ぼうグラフと表
        (下 P.31)
配  時  :9時間
指導内容 :ぼうグラフ
 3人がソフトボール投げの記録を競います。ボールの飛んだ距離がそれぞ棒グラフとなって表され、3人の記録の優劣が一目で理解できます。棒グラフは各数値の比較をするのに便利だということがわかります。
  静止画 320×240表示 動画再生 2.93MB
当コンテンツを用いた授業例
  授業例動画   7.10MB 指導案    
▲ページ先頭へ戻る
(12)かけ算のひっ算

実施時期 :3年生2学期(11月)
単元項目 :3−11 かけ算のひっ算
        (下P.17)
配  時  :11時間

指導内容 :かけ算のひっ算
       (2けた)×(1けた)の計算

 引き算のひっ算を、硬貨の両替えを例に考えます。十の位は引き算できないので百の位をひとつ両替えすればよいのですね。つまずきやすいくり下がりのしくみがわかりやすく表されます。
  静止画 320×240表示 動画再生 9.51B
当コンテンツを用いた授業例
  授業例動画   5.69MB 指導案    
BACK TOPページへ戻る NEXT